他山之石  可以攻玉

文/朱封憬   2018-09-14 10:02:13

摘 要:跑操是一项有效且综合性强的教育活动,能够增强学生的体质、丰富学校德育教育的形式与内涵,有助于中职学校德育工作的开展,提高中职学校德育管理工作的实效。本文分析了在中职学校开展跑操活动的教育意义,探讨了如何在中职学校跑操活动中进行德育渗透,并提出了建议。

关键词:跑操 德育渗透 人才培养

一、中职学校需要德育教育

随着社会经济的发展、教育理念的不断提升、教育体制改革的不断深化,中职学校教育面临的挑战也日趋复杂,同时,竞争激烈的就业环境要求中职学校培养的学生要具有极高的专业素养和综合素质,德育教育在中职学校教育教学管理中的作用越来越重要。

根据中国现阶段的教育实际情况,选择职高就读的学生大多文化基础比较薄弱,给他们学习文化课和专业课带来一些困难,同时他们的自制能力、学习能力以及行为规范普遍需要提高。在这样环境下,要想把学生培养成社会所需要的人才,德育教育的重要性不言而喻。

二、开展跑操活动的教育意义

学生的全面发展是一个持续终身的过程,德育工作是学校教育管理工作的重要组成部分,在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用。创新德育工作不仅是提高学生综合素质的需要,同时也是素质教育及时代发展的要求。以跑操为抓手加强思想品德和行为习惯教育是一项有效措施。

跑操不仅是一项单纯的体育运动,而且是一项非常重要的综合性德育活动。跑操是一所学校学生精神面貌和校园文化的体现,从跑操就可以看出一所学校的综合水平。实行跑操活动不仅可以达到锻炼学生身体的目的,更能培养学生团结合作的意识。跑操是以班级为单位的一项团队活动,在跑操的过程中,学生的团队意识、集体荣誉感、纪律性以及顽强坚持的品质都将得到切实有效的提高。通过跑操可以为中职学生走出校门就业和工作打下扎实的身体条件和精神基础,也实现学校服务社会、培养社会所需要人才的办学目标。

我国中职学校在早操和大课间时开展跑操活动的现象非常普遍,有些学校跑操的水平盛名远扬。这些学校不仅根据学校的实际情况合理充分地利用学校现有的资源,更是跑出了中职学生“阳光、严谨、务实”的风采。经调查发现,大多跑操水平高的学校,不管是在德育教育方面、还是学校综合办学水平方面,都领先于同类的其他学校。

三、在跑操活动中进行德育渗透的具体实施

1.跑操的具体实施

跑操需要在校长的领导下,学生处、体育教师的具体实施,以及学校全体教师的配合下完成。学校成立跑操工作小组,校长担任组长,学生处和体育组教师任组员,分工明确。学生处负责跑操活动的统筹工作,包括音乐的制作、划分全校三个年级跑操的位置和路线,充分合理利用学校场地。体育教师在课堂教学中教授跑操技术动作并且组织学生练习,制定跑操值周轮值表,保证每天都有体育教师组织跑操活动。

早操时,学生按时起床,准时准点到达场地,负责各自区域的值日教师在值日校长的领导下做好人数的清点工作,确保没有学生无故缺席。值周体育教师集合整理队伍,统一发布口令,全体学生随着音乐的口令启动进行绕场2圈的跑操,2圈之后跑到原定位置停下,整理队伍,聆听值周教师点评。

到了大课间,全校各班在旗手的带领和班主任的陪同下,有队伍、有组织地按照规定的入场顺序和路线进入跑操场地,高一年级场地是跑道内圈(1、2、3、4跑道),高二年级场地是跑道外圈(5、6、7、8跑道),高三年级场地是校园道路,其中高一年级顺时针方向跑,高二年级逆时针方向跑,每个班级7位学生为一排,前后一臂距离,左右紧挨。全校值日校长、教师、学生处成员以及全体班主任到位督促,所有学生听广播指挥开始和结束跑操,并在跑操的过程中喊出自己班级特有的口号。退场时高三年级先退,其次高二年级,再是高一年级,整个过程井然有序,3000多名师生进退场并不显得拥挤和嘈杂。

2.跑操中的德育教育

众所周知,开展跑操的意义并不只是锻炼学生的身体素质,而是培养学生集体荣誉感、团队意识、纪律观念,以及进行思想品德和行为习惯的教育。

跑操是班级日常的团体活动,让学生认识到个人对班级的重要作用,从而自觉地维护良好的集体秩序和荣誉,为集体多做贡献。班级口号的确定、班级整体跑操水平的呈现都关乎着班级集体荣誉,班主任的教育就显得尤为重要。学校抓跑操工作的大方向,班主任抓细节。班主任可以用班会课或课余时间动员学生,先让学生在思想上重视跑操,这样具体实施跑操时效率将会提高。

跑操也是一项日常组织纪律教育活动,在跑操过程中不断强化学生的组织纪律性,训练学生听从指挥、步调一致的意识。学生在跑操开始前应全体参与,不得无故缺席。跑操过程中随着音乐的节奏,动作统一,步伐整齐,口号响亮,彰显班级风采和班级凝聚力。跑操结束后班主任应就班级跑操情况进行教育和点评。在跑操入场和退场的过程中加强学生的纪律意识,要求学生按照规定的顺序和路线退场,跑操时不得出现走路、中途停下或者跑到其他班级队列中,通过日常生活逐渐让学生养成良好的行为习惯。

3.跑操活动的开展及笔者所在学校跑操工作的成效

就笔者所在学校而言,早些年德育教育面临着巨大的挑战,生源的素质水平决定着学校德育工作的难易。如何提高学生的思想品德和行为规范一直是笔者所在学校德育的工作重心。学生纪律性散漫、思想觉悟低甚至存在违法乱纪的行为,老师管不住学生,难以开展课堂教学,这样的一个背景下谈何学习成绩?学校想要树立一个正面的社会形象靠的不是公关宣传,是踏踏实实的成绩和社会舆论。学校下定决心重抓、狠抓学生德育工作,利用了各项德育管理措施,其中一项就是跑操工作。

第一步,重思想抓纪律。开展之初,在新生军训期间由学生处与教官共同不断强化学生纪律意识,各营各连在教官和班主任的督促下按照跑操要求、排好方阵调整队伍开始跑操,从开始到结束的过程中做到“快、静、齐”。在日常早操和大课间时间定时定点开展跑操,将每天班级的跑操情况和学生的跑操考勤纳入到班级和学生综合考核当中去,让学生从思想上重视跑操。

第二步,观全局改细节。在学校开展跑操工作之后,全体师生已经足够重视跑操,不仅当它是一项简单的体育运动,而是一项育人手段。在全员到位、认真跑操的前提下,再去抓细节的方面,比如启动和停止与音乐同步、在跑步的过程中是否准确的踩住节奏、跑步的技术动作和摆臂幅度等,将跑操工作做得更加细致和具有一定的观赏性。

第三步,创文化迎发展。这是跑操工作的水平较高的阶段,发展到这一步说明跑操已经形成一项文化,不需要学校采用强制性的手段去管理跑操工作,学生们能够自觉的参与,并且能够跑出特色,跑出风采。

经过数年的坚持和发展,笔者所在学校也经历以上三个阶段,确实收获颇丰,不仅跑操形成了学校一项特色活动,更是真真正正达到了育人目的,数年前的学生旷课、早退现象普遍,时至今日已大大减少,这和跑操一直强调的纪律是分不开的。

在一遍又一遍的练习中,既磨合了班级团队的默契,也增强了班集体的凝聚力和荣誉感。学生不但在学校开展的各类跑操比赛中努力拼搏,更是将这种“我为班级争荣誉”的态度和奋进的精神带到其他比赛和学习当中去。

更加难能可贵的是,跑操焕发了学生认真坚持的品质,宣泄了积压的情绪,仿佛一切负面的东西都可以消散在整齐的脚步声中。学校整体风貌也在整齐的口号中悄然改变。这样健康积极阳光的中职学生才能更好地投入到学习中去,才能更好地成为一个社会需要的人。

四、进行德育渗透的跑操活动对中职学生未来就业发展的意义

团队意识和集体荣誉感的培养,让中职学生就业后能更好地融入企业工作环境,有利于处理好和同事的关系,便于开展团队合作,给企业带来有效的发展。强烈纪律意识的养成,让中职学生更能适应企业管理的规章制度,为个人及企业营造了严谨有序的工作氛围。对于在跑操过程中负责组织管理的学生来说,跑操活动锻炼并提高了他们的管理能力,也为企业输送了有能力的管理人才。

每日坚持的跑操,锻炼了学生强健的体质和顽强的品质,不但为以后的工作打下了坚实的身体基础,能适应以后工作对体能的要求,更坚定了学生在以后工作遇到困难时,要发扬顽强拼搏精神和坚持不懈的品质。

总的来说,跑操中的德育教育对中职学生的教育意义是深远的,学生会受益终身。

五、开展德育渗透跑操活动的几点建议

第一,分层领导、分层组织。跑操是在校长领导下、各处室配合、全体师生参与的一项全校性的活动。要求校长统筹,学生处、体育组、值日教师具体实施,班主任每日跟班督促,切实有效地做到对于学生进行德育教育。

第二,定期开展跑操比赛。先进行分年级或者学部进行评比,再进行全校性的评比。在比赛中检验和提高学生跑操的质量,让学生在思想上重视跑操活动。

第三,中职学校结合自身实际情况,就学校现有的场地资源和学生人数进行合理的分配利用,划分跑操场地和规划跑操路线。结合学校办学宗旨和专业特点确定跑操口号,做有特色的跑操活动,跑出不一样的风采,让跑操成为学校一道亮丽的风景线。

参考文献:

[1]李平.浅论学校体育与德育、智育、美育的关系[J].烟台师范学院学报(自然科学版),2003(2).

(作者单位:浙江省仙居县职业中等专业学校)

《职业》2018年8月第24期 目录

上一篇回2018年8月第24期目录 下一篇 (方向键翻页,回车键返回目录)加入书签

© 2016 毕业论文网 > 他山之石  可以攻玉