如何提高学生出勤率

文/陈亚昕   2017-02-13 23:02:44

教育质量是学校的生命线,良好的学风是确保和提高学校教育质量的重要条件,而学生课堂到课率是体现学风的重要方面,如何提高学校学生的到课率是全校教职工们共同思考的问题。近些年来,学生的“逃课”现象屡见不鲜,严重影响学校的教学质量,长此以往将可能造成学生厌学、教师厌教、教学质量下降、社会对教育的期望值降低等后果,面对学生出勤率过低的情况,各学校奇招不断,有的采用“听课证”,有的实行“座位实名制”,还有的让学生缴纳“出勤保证金”,可谓层出不穷,新招迭出,但效果甚微。究其学生逃课原因,我们应该从缘由方面,采取必要措施来制止学生逃课这一严重现象。

一、提高专业认识,增强学习兴趣

随着高校的扩招和录取率的不断提高,中等职业技术学校的学生生源从前几年的“高中生+初中生”基本上过渡到现在的只有初中生源。从严格的意义上来说,他们大部分属于“初中肄业生”,年龄偏小,自我认知和约束能力偏低,社会和生活阅历偏少,在专业选择上没有很明确的目标和方向,基本上都属于父母“包办”。

基于此种原因,他们会对专业认识产生迷茫,不清楚自己以后所从事的职业情况和职业前景。即便稍微优秀的学生,也会有种力不从心的感觉,不清楚自己将来要干什么,能干什么,久而久之导致学生出现厌学、上课睡觉、玩手机,甚至出现逃学等现象。

对此,我们应该从学生入学时就做好专业认识教育,安排学生参观与所学专业相同或类似的实践场所,让学生清楚地认识到自己以后所从事的职业情况和前景,必要时可安排学生跟一线员工“零距离”接触,沟通学习。一方面学习他们熟练的操作手法,另一方面学习他们处理突发状况的经验等,让学生学在其中、乐在其中;同时还可以邀请相关的行业专家、业界精英和优秀校友做专业认识讲座或座谈,以他们的亲身经历告诉学生,学好专业技能的重要性及以后的前景,增加其学习专业的浓厚兴趣。

二、加强宣传教育,营造良好氛围

1.学生干部以身作则,监督落实学生考勤

学生干部作为学生中的一个特殊群体,是学校思想教育和行政管理的重要力量,在学校的学生教育管理工作中发挥着非常重要的作用。首先,学生干部需在老师与同学间起到桥梁纽带的作用,上传下达;其次,学生干部是一个影响力颇大的群体,再加上学生干部和同学们学习、生活在一起,且年龄相近,经历类似,对学生的影响更直接。再次,他们是老师的小助手,在师资管理人手不够的情况下,对学校相关制度分工监察、督促,保证学生上课的出勤率。

2.班级荣誉,有我一份

现如今,每个学生都是家里的宝,但在学校,他们必须适应集体生活。作为班主任老师,我们以此为契机,教育学生热爱班集体,树立集体荣誉感、责任感,将集体利益高于个人利益等思想灌输给学生,使学生自觉地维护班级荣誉。这就要求班主任老师根据学校规章制度,结合本班实际情况,制定班级管理制度,约束学生,让学生明白, 缺勤不仅是个人行为,也是一种集体行为,缺勤既耽误自己的学业,也影响了班级的出勤率,影响集体的荣誉。只要学生明白了这些道理,从内心深处认识到自己的行为为集体所带来的后果,我想他们的集体荣誉感、责任感就会大大的加强,从而达到提高学生出勤率的目的。

3.有效执行早操制度,为出勤率奠定基础

一年之计在于春,一日之计在于晨,校园建立早操制度,从广播响起的那一刻起,就意味着自己必须要起床了!这种植入人心的方式就目前来看是有效的,为出勤率奠定基础。当然,早操制度不是一套行政命令,那只会抱怨,只有从学生的观念上着手才有可能从根本上养成早起的习惯,进而营造良好的学习氛围。

4.营造学习氛围,打造书香校园

学校要加大宣传力度,让学生清醒地认识到出勤的重要性和必要性,培养良好的学习习惯。可以通过班会、板报、学校广播站等媒介,以及演讲比赛等活动,宣传教育如何提高课堂出勤率,营造浓郁的学习气氛,打造书香校园。

三、健全制度,奖惩分明

无规矩不成方圆,学校必须严格考勤制度,现在部分学校实行教师课堂日志,可以清楚地了解学生的出勤情况,学生的出勤情况应该作为衡量学生在校学习期间的重要依据。不论是理论课还是技能实训课,当学生旷课次数达到一定课时数时,不允许其参加相应课程的考试,亦不能参加补考,如想要取得该课程成绩,必须参加课程重修。出勤情况应该作为其评先评优、就业推荐、助学金申领的重要依据,必要时要给予适当的处罚,以儆效尤。

四、及时沟通,“严”爱点亮你我他

对学生时时盯住不放松这是好事,但盯得过紧反而会适得其反,因此对学生要“严”爱,要有人情味。对于违纪的学生,我们不要动不动就加以惩罚,长此以来,造成学生破罐子破摔,以至故意缺勤。学生刚开始缺勤可能还很畏惧,心里害怕老师批评,一经发现应及时制止,将苗头扼杀在初期。不然长此以往,学生则会产生放任自己的心理,一旦最佳的管理时机错过了,将会给之后的管理工作造成巨大的麻烦。老师的重视在很大程度上让学生有存在感,学生愿意去积极表现,对学生的一言一行也是一种正能量的指引。

作为任课老师虽不能做到时时关注学生,但课间或在校园里看见时应主动与缺勤、迟到的学生沟通,问询学生违纪的真正原因。一方面让其认识到缺勤的危害性,另一方面让学生感受到更多的关心和爱护。只要学生感受到老师是真的想帮助他,就会从心里怕辜负老师,自觉地改掉坏毛病。如果能通过任课老师关于上课内容、情况的沟通交流,让学生心甘情愿地留在班级上课,这便是一大成功,这种学校、家庭的教育合力,对提高学生出勤率往往发挥的作用更强大。

五、团结协作,齐抓共管

学生是检验学校教学工作的试金石,教学质量是教育人才的关键,教学环境则是保证教学质量前提,良好的教学环境需要学校的各个职能部门团结合作,齐抓共管,围绕教学、服务教学,从学生的入学、管理、教学、就业等环节,加强学生思想认识教育。

六、创新理念,“教”“学”不分离

学生的出勤率不高,在某些程度上与老师上课的方式、方法或许有一定的联系。传统的教育教学,永远都是老师在上面讲,学生在下面听,职业教育更是如此,但已经无法适应新时期高级技能人才培养的需求,所以我们必须创新,从教学理念和教学手段着手改变。作为教师,要不断学习专业知识和技能,在原有的基础上更加完善自我,同时注重把课程与实际工作任务结合起来,运用到授课中,即采用现场授课、案例教学、角色扮演、小组讨论等不同的教学方法,让学生参与其中,大大提升互动性和趣味性。教学是学习的过程,学习亦是教学的过程,真正达到“教”与“学”不分离。大大提高学生学习的兴趣和主动性,起到事半功倍的效果。

总之,课堂到课率低,是很多因素造成的。有学生方面的原因,有管理方面的原因,也有任课老师方面的原因。不管怎样,我们都应该齐心协力,团结一致,竭尽全力来努力提高学校学生的课堂到课率,保证学校教育教学质量,为学校的发展壮大,为职业教育的未来前景,尽一份绵薄之力。

(作者单位:河南工业技师学院)

《职业》2017年1月第2期 目录

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